所謂的輔導？語普通話博大精深。課外“補充”指導是補充性的。坦率地說，課外老師給你升職只是為了幫助孩子。我們用數(shù)值方法來計算孩子們一周七天50小時的學習時間。一對一的課外老師每周給孩子們上課一次，每次兩小時，占總學習時間的1/25。

     那么，這位老師是否承擔了成績是否提高的最終結果，你認為這合適嗎？一對一只是為了補充和加強課堂上的知識，并解釋本周無法解決的問題。這是一對一教師的任務。如果你的孩子本周不能做太多，就不可能完成所有的課程。例如，高中數(shù)學老師最多可以談論兩個小時的一個大知識點。

好的結果是如何產(chǎn)生的？許多父母會非常關心這個問題。我將給出一些建議。從小就養(yǎng)成預習和復習的習慣。從小培養(yǎng)孩子閱讀的習慣。兒童應該有自己的錯誤。這是收集錯誤的習慣。給孩子一個良好的家庭環(huán)境。在父母讓孩子做作業(yè)、父母看電視、打麻將和玩游戲的氛圍中，你的孩子能做得很好，這是一個奇跡。從小就寫，不要說好看，要說整潔。從小培養(yǎng)各種興趣，這對以后的學習也有幫助。g必須在三歲前做好心理發(fā)展和認知發(fā)展。