早教中心為孩子們提供了一個社交環(huán)境，幫助他們認識一些相對固定的朋友。這是獨生子女家庭的孩子特別需要的。強調“早期教育不能關起門來進行”是有道理的。換句話說，參加早教課程的兒童一般比沒有參加早教課程的兒童在社會交往和互動方面更強。

一周或半天教一次或兩次育兒課本身就是教育孩子最好的方法。首先，如果我們作為父母能夠不顧天氣繼續(xù)照顧我們的孩子，我們就是在告訴他們學習是非常重要的。我們必須認真對待并堅持下去。這不僅讓孩子從小就養(yǎng)成了良好的學習習慣，而且鍛煉了他們的意志品質。這是良好習慣和性格發(fā)展的重要組成部分。這樣，上早教課的孩子在時間觀念、學習習慣等方面都比不上早教課的寶寶更強。

家長可以輕松掌握一些課堂游戲的實用方法。當你到家時，你就能更好地指導你的孩子了。在老師的專業(yè)指導下，家長不需要花費大量的精力來研究幼兒教學，但能及時在孩子的科學發(fā)展中進行幼兒教學，何樂而不為呢?

當然，早教中心的選擇是非常重要的。有必要選擇一個有特色的、系統(tǒng)的、環(huán)保的早教機構。與不參加早班的家長相比，參加早班的家長通常有更好的時間安排、更少的繞路和指導技巧和方法。

親子班是一個很好的親子互動的機會，尤其是對于那些平時比較忙，沒有太多時間陪伴孩子父母的家長來說。每周1 - 2節(jié)課不僅可以了解自己孩子的成長。它還可以增強父母和孩子之間的感情，可以得到專業(yè)的教師有針對性的育兒指導。

早期教育不僅僅是教孩子。更重要的是教父母如何對待和處理一些孩子的條件。這種教育反映了兒童的長期影響。畢竟，父母是孩子最好的老師。參加早教課程的親子關系方面要強于未參加早教課程的父母，而參加早教課程的父母教養(yǎng)方式相對較好。

在一些重視情商教育的早教中心，孩子們可以接受系統(tǒng)的情商教育和習慣培養(yǎng)，為未來的人際關系奠定基礎。哈佛大學的調查顯示，20%的成功是由智商決定的，80%是由情商決定的。這說明了情商的重要性。

早期的老師注意到了這一點，為孩子們提供了一個良好的情商教育平臺。因此，早教的幼兒在情緒調節(jié)和行為規(guī)范方面要強于不參加早教的幼兒。

在強調兒童全腦潛能教育發(fā)展的早教中心，重點培養(yǎng)兒童的記憶能力、專注能力、思維能力、獨立解決問題能力、動手操作能力、創(chuàng)新思維能力、聯(lián)想能力、溝通能力、情商的綜合培養(yǎng)。他們根據(jù)兒童成長的敏感期，根據(jù)兒童的生理發(fā)展結構和心理發(fā)展特點設置課程，讓兒童學習他們在當前年齡應該具備的各種能力。

使兒童適應群體生活，避免分離焦慮對兒童的情感影響，提高兒童的自我照顧能力，改變兒童的易怒、依賴、退縮等不良性格。讓孩子變得自信，有想法，敢于創(chuàng)新，敢于探索，自主。