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> 少兒注意力培訓(xùn)
區(qū)域： 歷下
機(jī)構(gòu)級(jí)別： 認(rèn)證會(huì)員
課程價(jià)格: 電詢(xún)
優(yōu)惠價(jià)格: 電詢(xún)
上課班制：隨到隨學(xué)
課程類(lèi)型：普通課程
校區(qū)分布：無(wú)影山校區(qū) 洪樓校區(qū)、圣澤校區(qū)、連城校區(qū)、燕山校區(qū)、舜耕校區(qū)
【課程簡(jiǎn)介】
注意力是指人的心理活動(dòng)指向和集中于某種事物的能力。“注意”，是一個(gè)古老而又永恒的話(huà)題。俄羅斯教育家烏申斯基曾精辟地指出：“‘注意’是我們心靈的惟一門(mén)戶(hù)，意識(shí)中的一切，必然都要經(jīng)過(guò)它才能進(jìn)來(lái)。”注意是指人的心理活動(dòng)對(duì)外界一定事物的指向和集中。具有注意的能力稱(chēng)為注意力。
注意力可簡(jiǎn)單的分為：1聽(tīng)覺(jué)注意力（包括聽(tīng)覺(jué)注意力的持久度，廣度，清晰度，分配性）2視覺(jué)注意力（包括視覺(jué)分辨，眼域，持久度，分配性）
注意力發(fā)展不足會(huì)有以下的表現(xiàn)：
小學(xué)：
1、形近字不分，“睛”“晴”“辨”“辯”等
2、相近的拼音混淆“b”“d”“p”“q”等
3、讀書(shū)寫(xiě)字掉字、漏字、串行。
4、相近的拼音、聲調(diào)、讀音聽(tīng)辨不清楚，n和l,前鼻音和后鼻音，平翹舌，相近的英文單詞等等。
5、聽(tīng)動(dòng)反應(yīng)慢，聽(tīng)到指令后不能馬上做出反應(yīng)。
6、記作業(yè)記不全，老師布置的作業(yè)記不完整。
7、寫(xiě)作業(yè)拖拖拉拉，邊寫(xiě)邊玩。
8、 ＋看成－
那如何提高注意力呢？這又是一個(gè)我們家長(zhǎng)所關(guān)心的問(wèn)題注意力教育，不是幾節(jié)課就能改變一個(gè)孩子，更不是幾個(gè)月就能培養(yǎng)出孩子的優(yōu)秀能力☝️教育是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)由內(nèi)而外改變的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程需要我們?nèi)?jiān)持、去重復(fù)、去一而再再而三的鼓勵(lì)，]而不是三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，卻還希望看到孩子的改變....
注意力的提高我們可以通過(guò)教具的練習(xí)，老師家長(zhǎng)的引導(dǎo)完成。但是在這之前首先我們需要知道孩子是哪方面的注意力不集中，再進(jìn)行針對(duì)性學(xué)習(xí)提高。
在有教具協(xié)助的課堂，會(huì)更有趣味性，孩子的積極性更高。我們通過(guò)一系列的運(yùn)用，完成視覺(jué)的分辨能力提高，眼域的擴(kuò)大，聽(tīng)覺(jué)注意力的持久度增長(zhǎng)，聽(tīng)覺(jué)注意力的清晰度廣度提高，從而整體的提高孩子的注意力水平。
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說(shuō)明是在培優(yōu)邦教育網(wǎng)看到的，謝謝！
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