衡水金衡學(xué)校實(shí)行封閉式管理，管理嚴(yán)謹(jǐn)。它不是一所私立高中，而是一所教育培訓(xùn)學(xué)校，隸屬于金博大教育集團(tuán)。是一所以高考復(fù)讀生、全年高三班、藝術(shù)考生文化課沖刺、寒暑假短期培訓(xùn)為重點(diǎn)的綜合性文化培訓(xùn)學(xué)校。

           前言：衡水金衡學(xué)校實(shí)行封閉式管理，管理嚴(yán)謹(jǐn)。它不是一所私立高中，而是一所教育培訓(xùn)學(xué)校，隸屬于金博大教育集團(tuán)。是一所以高考復(fù)讀生、全年高三班、藝術(shù)考生文化課沖刺、寒暑假短期培訓(xùn)為重點(diǎn)的綜合性文化培訓(xùn)學(xué)校。
         學(xué)校注重品牌建設(shè)，堅(jiān)持“實(shí)踐教育”，形成了獨(dú)具特色的“5+1”管理模式和適合高考考生的教、備、研、輔”高效四環(huán)節(jié)模式。
         注重教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。教學(xué)教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，因材施教，直接關(guān)注考點(diǎn)。他們都是各地的特級(jí)（高）教師，是教育領(lǐng)域的商業(yè)精英和師德楷模。
         學(xué)校特色
         1.優(yōu)質(zhì)資源，充分共享
         立足衡水，與衡水眾多名校老師取得了長(zhǎng)足聯(lián)系，試卷、講義、資料適時(shí)共享。
         2.聽課評(píng)課，深入課堂
         學(xué)校實(shí)行評(píng)班制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的指導(dǎo)、監(jiān)督和服務(wù)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)管理更加規(guī)范、全面、科學(xué)、精細(xì)化。
         同時(shí)，還開展同一學(xué)科教師的聽課評(píng)課活動(dòng)，以及跨學(xué)科教師的聽課評(píng)課活動(dòng)。課堂評(píng)價(jià)應(yīng)采用學(xué)校系統(tǒng)的課堂評(píng)價(jià)時(shí)間表，認(rèn)真評(píng)價(jià)所聽的課程，對(duì)其進(jìn)行反思，并寫一篇反思總結(jié)。
        學(xué)校采用封閉式管理，結(jié)合衡水名學(xué)的教學(xué)管理特點(diǎn)，根據(jù)不同生源，同時(shí)吸收衡水名學(xué)的管理經(jīng)驗(yàn)，因地制宜。
        我們致力于培養(yǎng)從大專到本科的學(xué)生，專注于培養(yǎng)本科學(xué)生，并將其作為每個(gè)學(xué)生進(jìn)入本科的終極教學(xué)任務(wù)。

        3.優(yōu)秀的老師
        選取全省各地優(yōu)秀教師和衡水名校教師組成專職教學(xué)團(tuán)隊(duì)，黃金年齡比例為30-50歲。教學(xué)團(tuán)隊(duì)充滿活力，經(jīng)驗(yàn)豐富，師德高尚。學(xué)生沒(méi)有假期。教師沒(méi)有假期。學(xué)生不離開學(xué)校。教師不離開學(xué)校。課堂講解詳細(xì)。課后認(rèn)真指導(dǎo)，關(guān)心進(jìn)步，關(guān)心落后。
        4. 科學(xué)復(fù)習(xí)，高效上課
        高三四輪復(fù)習(xí)、教學(xué)、備課、研輔四環(huán)節(jié)高效課堂;教學(xué)前準(zhǔn)備與備考前研究這兩個(gè)科學(xué)的教學(xué)和研究環(huán)節(jié)是相互聯(lián)系的。作業(yè)考試必須進(jìn)行評(píng)估、評(píng)論和回答;所有的教師都是因材施教。
       “教、備、研、輔”高效四環(huán)節(jié)模式。教學(xué)就是課堂，關(guān)注課堂效率，提高課堂質(zhì)量;準(zhǔn)備意味著準(zhǔn)備功課。上課前，教師必須寫一篇備課稿，設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，充分考慮課堂學(xué)生的水平;備課前，我們要進(jìn)行教學(xué)研究。要集中大家的智慧，優(yōu)化每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。