濟(jì)南學(xué)大教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在濟(jì)南設(shè)有 5 家校區(qū)，分布在歷下、市中、歷城、槐蔭、天橋等區(qū)域，具體地址如下：

洪樓校區(qū)：位于歷城區(qū)洪家樓南路 1 號(hào)聚隆廣場(chǎng)，乘坐 1 路、11 路到洪家樓廣場(chǎng)站下車，步行 3 分鐘左右即可到達(dá)。

翡翠郡校區(qū)：地處天橋區(qū)無(wú)影山西工商河路翡翠郡小區(qū)內(nèi)，可乘坐 85 路公交到無(wú)影山新村站，下車后往小區(qū)深處走 5 分鐘左右便能抵達(dá)。

陽(yáng)光 100 校區(qū)：位于槐蔭區(qū)陽(yáng)光新路 19 號(hào)陽(yáng)光壹佰美樂匯，乘坐 120 路、K92 路到陽(yáng)光新路中段站，校區(qū)在商場(chǎng) 2 樓。

山師校區(qū)：地址為歷下區(qū)歷山路 175 號(hào)歷山名郡，乘坐 2 路、103 路到山師路口站，周邊教輔書店眾多，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。

桿石橋校區(qū)：位于市中區(qū)經(jīng)七路 73 號(hào)銀座晶都國(guó)際廣場(chǎng)，距離實(shí)驗(yàn)中學(xué)東 200 米，可乘坐 19 路到桿石橋站，或 1 路到人民商場(chǎng)站。

濟(jì)南學(xué)大教育針對(duì)高中設(shè)有封閉式輔導(dǎo)班，如高三封閉集訓(xùn)班、高中暑假封閉集訓(xùn)營(yíng)等，還為藝考生開設(shè)了文化課集訓(xùn)課程，均采用全日制封閉式管理模式。以下是其封閉式輔導(dǎo)班的相關(guān)情況：

管理模式：實(shí)行 “七無(wú)校園” 管理模式，即無(wú)煙、無(wú)網(wǎng)絡(luò)、無(wú)手機(jī)、無(wú)干擾、無(wú)隱患、無(wú)顧慮、無(wú)霸凌。例如，校區(qū)不讓學(xué)生帶手機(jī)，宿舍也沒有 WiFi，能讓學(xué)生專注于學(xué)習(xí)。同時(shí)，24 小時(shí)監(jiān)控與考勤打卡制度，有助于規(guī)范學(xué)生作息，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)秩序。

師資力量：老師需通過(guò) “本科以上學(xué)歷 + 5 年高三帶班經(jīng)驗(yàn) + 命題趨勢(shì)研究” 三重篩選，上崗前還要磨課三個(gè)月。老師們教學(xué)方法多樣，如數(shù)學(xué)老師講導(dǎo)數(shù)題時(shí)，會(huì)采用 “拆解題眼 — 歸類模型 — 限時(shí)訓(xùn)練” 三步法，幫助學(xué)生快速掌握解題思路。

教學(xué)方法：采用分層教學(xué)模式，根據(jù)學(xué)生的高考成績(jī)和學(xué)習(xí)能力分班，為不同層次學(xué)生制定合適的教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。同時(shí)，實(shí)行 “天天練，周周測(cè)，月月考，并參與山東聯(lián)考” 的教學(xué)模式，通過(guò)頻繁練習(xí)和測(cè)試，讓學(xué)生熟悉高考題型和節(jié)奏，老師也能及時(shí)針對(duì)學(xué)生的知識(shí)漏洞進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，還有 “三清教學(xué)”，即日日清、周周清、月月清，確保學(xué)生及時(shí)鞏固知識(shí)。

課程設(shè)置：以高三封閉集訓(xùn)班為例，班型為 15-20 人小班，科目涵蓋全科，總課時(shí) 126 課時(shí)，每周 42 課時(shí)，每課時(shí) 45 分鐘。還為藝考生量身打造文化課集訓(xùn)課程，針對(duì)藝術(shù)生 “時(shí)間少、基礎(chǔ)弱” 等特點(diǎn)，精準(zhǔn)把握考點(diǎn)方向，對(duì)輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)取舍。

心理關(guān)懷：學(xué)校配備了專業(yè)的心理輔導(dǎo)師，設(shè)有 “情緒樹洞” 教室等，會(huì)定期組織心理健康講座，也會(huì)為學(xué)生提供一對(duì)一心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，以良好的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)。

關(guān)于濟(jì)南學(xué)大教育高中封閉式輔導(dǎo)班的補(bǔ)習(xí)效果，從多個(gè)方面來(lái)看是較為顯著的：

提分效果明顯：從歷年的復(fù)讀成果及相關(guān)案例來(lái)看，不少學(xué)生經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后成績(jī)實(shí)現(xiàn)了大幅提升。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，很多學(xué)生的提分幅度在 50 分至 100 分之間，部分基礎(chǔ)扎實(shí)且學(xué)習(xí)方法得當(dāng)?shù)膶W(xué)生提分甚至超過(guò) 150 分。例如 2024 年高考中，有原本成績(jī)剛過(guò)本科線的學(xué)生，在學(xué)大復(fù)讀一年后，成績(jī)超出一本線 80 多分，成功被重點(diǎn)院校錄取。

適合不同類型學(xué)生：對(duì)于基礎(chǔ)薄弱但愿意吃苦的學(xué)生，老師會(huì)注重基礎(chǔ)知識(shí)鞏固，幫助其逐步提升。如文科生小林，剛來(lái)時(shí)候歷史選擇題錯(cuò)一半，經(jīng)過(guò)老師每天課后單獨(dú)輔導(dǎo)史料分析技巧，兩個(gè)月后正確率達(dá)到了 80%。對(duì)于偏科嚴(yán)重的學(xué)生，機(jī)構(gòu)會(huì)針對(duì)性地加強(qiáng)薄弱學(xué)科輔導(dǎo)，像理科生小孟，數(shù)學(xué) 130 + 但英語(yǔ)只有 70 分，通過(guò) “英語(yǔ)一對(duì)一 + 單詞打卡群” 等輔導(dǎo)方式，高考時(shí)英語(yǔ)提升到了 112 分。

學(xué)習(xí)氛圍助力提升：封閉式管理營(yíng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，同學(xué)們之間相互鼓勵(lì)、相互競(jìng)爭(zhēng)。學(xué)校對(duì)學(xué)生作息時(shí)間合理安排，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有利于提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，24 小時(shí)實(shí)時(shí)監(jiān)控和嚴(yán)格的手機(jī)管理等措施，確保學(xué)生能夠全身心投入到學(xué)習(xí)中，減少外界干擾。

不過(guò)，需要注意的是，雖然濟(jì)南學(xué)大教育的封閉式輔導(dǎo)班有諸多優(yōu)勢(shì)和較好的補(bǔ)習(xí)效果，但每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性特點(diǎn)不同，教學(xué)效果仍會(huì)因個(gè)體差異而有所不同。家長(zhǎng)和學(xué)生在選擇時(shí)，建議實(shí)地考察校區(qū)環(huán)境、教學(xué)設(shè)施等，還可以與在校學(xué)生或家長(zhǎng)交流，以便更全面地了解其教學(xué)質(zhì)量和實(shí)際效果，從而做出更適合自己的選擇。