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濟(jì)南瑞思英語(yǔ)
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區(qū)域:
機(jī)構(gòu)級(jí)別: 認(rèn)證會(huì)員
課程價(jià)格: 電詢
優(yōu)惠價(jià)格: 電詢
3-5歲的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金期。對(duì)于英語(yǔ),孩子會(huì)以"母語(yǔ)"的形式掌握并自然運(yùn)用。調(diào)動(dòng)孩子的英語(yǔ)興趣尤為重要。瑞思學(xué)科英語(yǔ)采用主題教學(xué)的方法,通過(guò)故事、歌曲、游戲等方式靈活的表現(xiàn)出來(lái),讓孩子在生動(dòng)有趣的互動(dòng)過(guò)程中,在浸入式的英語(yǔ)環(huán)境里,英語(yǔ)自然習(xí)得。每個(gè)主題都會(huì)初步涉及數(shù)學(xué)邏輯、自然科學(xué),為下一階段系統(tǒng)學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)做好鋪墊。
用孩子喜歡的方式學(xué)英語(yǔ)每個(gè)孩子性格不同,有的愛(ài)表達(dá)、有的動(dòng)手能力強(qiáng)、有的喜歡音樂(lè),區(qū)角活動(dòng)是指用孩子擅長(zhǎng)的不同方式學(xué)習(xí)同樣的英語(yǔ)知識(shí)。尊重每個(gè)孩子的獨(dú)特性,從他們的興趣出發(fā),英語(yǔ)學(xué)習(xí)事半功倍!
通過(guò)語(yǔ)音專項(xiàng)訓(xùn)練,讓孩子循序漸進(jìn)的了解到字母及詞根的發(fā)音。發(fā)音練習(xí)并非不斷重復(fù)某個(gè)音,而是感受字母在不同的單詞、句子中的讀音,感知字母的韻律。例如學(xué)習(xí)an的發(fā)音,會(huì)把它放在進(jìn)tan、man、fan中拼讀。這樣即使是不認(rèn)識(shí)的單詞也能拼讀、拼寫,使孩子對(duì)英語(yǔ)閱讀產(chǎn)生濃厚的興趣。無(wú)論孩子在什么場(chǎng)合,當(dāng)孩子看到某個(gè)詞時(shí)會(huì)自然而然的拼讀出聲。
經(jīng)過(guò)語(yǔ)音專項(xiàng)訓(xùn)練,孩子能夠用地道的英語(yǔ)讀出單詞。接下來(lái)老師會(huì)引入詞群的概念,引導(dǎo)孩子找到詞與詞之間的聯(lián)系。孩子借助詞群,在朗讀時(shí)減少停頓時(shí)間,從而提升流利度。孩子能夠流利朗讀后,注意力就會(huì)從詞的層面轉(zhuǎn)移到句子的理解層面,進(jìn)而提升閱讀能力。
這個(gè)階段的孩子有強(qiáng)烈的表達(dá)欲,但不具備寫句的能力。選詞填句是孩子借助詞庫(kù)來(lái)填寫一個(gè)有意義的句子。孩子能夠根據(jù)場(chǎng)景,選擇一個(gè)合適的單詞填空,完成一個(gè)有意義的句子,逐步培養(yǎng)孩子寫句的興趣。
聯(lián)系我時(shí)請(qǐng)說(shuō)明是在培優(yōu)邦教育網(wǎng)看到的,謝謝!
未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)力-培養(yǎng)孩子成為國(guó)際化人才
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