1.對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，要認(rèn)真輔導(dǎo)孩子，帶動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。不要犯不耐煩的錯(cuò)誤。

我曾經(jīng)教過(guò)一個(gè)孩子一章章開(kāi)始十多次。通常教學(xué)可以一次理解，孩子終于理解了十多次，這不是人才的問(wèn)題，每個(gè)人對(duì)各種知識(shí)的理解都是不同的。孩子理解了開(kāi)始，一章只說(shuō)了15分鐘。這是因材施教，不要著急。

2.要求家長(zhǎng)積極配合，陳述利弊。

就我個(gè)人而言，我討厭的是有人在課堂上聽(tīng)。有一次，一位家長(zhǎng)坐在我旁邊聽(tīng)。下課后，我什么也沒(méi)說(shuō)就走了。我晚上打電話(huà)解釋原因。二天，孩子的父親下樓握手道歉。。當(dāng)然，這是非常個(gè)人化的。但這也解釋了一些事情。你應(yīng)該告訴你的父母：

3.事實(shí)上，作為一名合格的導(dǎo)師，它可以影響父母和孩子。許多優(yōu)秀的父母在面對(duì)孩子的長(zhǎng)期努力工作中失去了耐心。