合肥小學(xué)輔導(dǎo)提高班好不好？小學(xué)作文開(kāi)頭方法集錦

一、外貌描寫式開(kāi)頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開(kāi)篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫(huà)要生動(dòng)逼真，使人或物的形象豐滿，達(dá)到呼之欲出的效果。如：我，一個(gè)貪吃懶惰的孩子，順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣，日趨膨脹的肥臉，把本來(lái)就不大的眼睛擠得越來(lái)越小了，每次都要費(fèi)勁睜開(kāi)眼睛，才能看清這美好可愛(ài)的世界。(選自〈〈懶的報(bào)應(yīng)〉〉)

二、性格特征式開(kāi)頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開(kāi)頭，直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。如：我有一個(gè)怪媽媽，待我好時(shí)溫柔似水，什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵，甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自〈〈多面媽媽〉〉)

三、開(kāi)門見(jiàn)山式開(kāi)頭。即指開(kāi)頭不拐彎抹角，簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題，干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如：王加麗是個(gè)勤奮好學(xué)，樂(lè)于助人，熱愛(ài)集體的學(xué)生，老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)

四、環(huán)境描寫式開(kāi)頭。即開(kāi)篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景，達(dá)到烘托人物心情，或表現(xiàn)人物形象，或突出主題思想的藝術(shù)效果。如：傍晚，天忽然變得陰沉沉的，霎時(shí)間，狂風(fēng)呼嘯，黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自〈〈那天，我真后悔〉〉)

我不知道的小學(xué)輔導(dǎo)!

幾何學(xué)習(xí)很重要!

小學(xué)階段學(xué)習(xí)的幾何知識(shí)是未來(lái)學(xué)習(xí)的必備基礎(chǔ)。

通過(guò)小學(xué)幾何初步知識(shí)的學(xué)習(xí)，使思維從多角度、多層次展開(kāi)，激發(fā)興趣，開(kāi)發(fā)智慧潛能，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

學(xué)習(xí)小學(xué)幾何初步知識(shí)，可以培養(yǎng)學(xué)生初步的空間觀念，學(xué)生只有掌握了圖形的基本特征，才能正確分辨各種圖形的本質(zhì)區(qū)別。

如果將目光放得長(zhǎng)遠(yuǎn)一些，幾何知識(shí)的學(xué)習(xí)將貫穿孩子們從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)的學(xué)習(xí)歷程，小學(xué)階段的幾何學(xué)習(xí)，將為孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，尤其是到了中學(xué)階段，幾何將成為毋庸置疑的重點(diǎn)和難點(diǎn)。