合肥求索教育面對中小學(xué)采用雙師課堂的教學(xué)模式，使同學(xué)們更好的學(xué)習(xí)，接下來，我們一起了解一下雙師課堂吧。

雙師，顧名思義就是兩個(gè)老師的意思，即主講老師負(fù)責(zé)線上授課，通過直播等形式向同學(xué)們講課，這種方式打破了空間時(shí)間的限制，使同學(xué)們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，助教老師則負(fù)責(zé)線下教學(xué)，針對同學(xué)們線上聽完課后存在的一些疑問，在線下解決，并且對其課后作業(yè)，知識掌握情況進(jìn)行輔導(dǎo)跟蹤。合肥求索教育采取的這種方法大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

求索教育雙師課堂如何開展課程？

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1.學(xué)生在上課之前提前進(jìn)入教室，開始復(fù)習(xí)，于此同時(shí)，助教老師組織學(xué)生，準(zhǔn)備上課。

2.學(xué)生進(jìn)行進(jìn)門考測試，輔導(dǎo)教師將結(jié)果分享到家長群，家長及時(shí)了解孩子對上節(jié)課的掌握情況。

3.課中學(xué)生與老師積極互動，通過一些有趣的手勢與老師實(shí)現(xiàn)交流互動，利用答題器搶答，與主講老師實(shí)時(shí)語音互動，與全國學(xué)生pk形成排行榜，積極參與的同學(xué)們還會有機(jī)會獲得小禮品以資鼓勵(lì)；

4.學(xué)生結(jié)束新課后，接受輔導(dǎo)老師的堵門筆記檢查，筆記合格后方準(zhǔn)下課，對于課上沒有弄懂的學(xué)生，輔導(dǎo)老師將單獨(dú)輔導(dǎo)，學(xué)到會為止。

求索教育雙師課堂的優(yōu)勢是什么？

：“主講+輔導(dǎo)”雙師教學(xué)配置，學(xué)到會為止

主講老師：碩博畢業(yè)，名牌大學(xué)，成就高效學(xué)

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雙師課堂的主講老師，都是優(yōu)中選優(yōu)的北京“好教師”，教齡長，教學(xué)成果斐然。他們的線下課程開班即滿。優(yōu)秀教師的短缺是很多孩子得不到良好教育的原因，雙師課堂上的老師運(yùn)用直播手段，讓很多孩子都可以線上聽課，解決了名師課堂報(bào)不上名的問題，讓同學(xué)們享受一線城市的教學(xué)資源。

輔導(dǎo)老師：全程伴學(xué)，課堂管理，輔導(dǎo)答疑

輔導(dǎo)老師大都擁有多年的上課經(jīng)驗(yàn)，通過求索教育嚴(yán)格的篩選以及考核。主講老師讓學(xué)生掌握新知識，助教老師幫助學(xué)生課后消化，對孩子掌握不牢靠的知識點(diǎn)進(jìn)行講解答疑，讓孩子課前課后都能及時(shí)跟上學(xué)習(xí)步伐。

優(yōu)勢二：打造“課前-課中-課后”教學(xué)閉環(huán)，做到對為止

（1）課前

家�；ヂ�(lián)：輔導(dǎo)老師深度了解學(xué)生情況，制定學(xué)員長期發(fā)展方案，因材施教

（2）課中：

課堂落實(shí)：根據(jù)上節(jié)課內(nèi)容設(shè)置進(jìn)門考，以考帶練，每日監(jiān)測學(xué)習(xí)效果，查缺補(bǔ)漏。

課堂互動：動態(tài)板書、互動答題、搶答排行、紅包獎(jiǎng)勵(lì)、分組PK、與全國孩子實(shí)時(shí)pk，提高學(xué)習(xí)的積極性。我們根據(jù)雙師課堂量身研發(fā)的符合當(dāng)代互動教學(xué)方式，，實(shí)現(xiàn)面對面的課堂互動模式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂。

學(xué)習(xí)成果同步：階段性課堂表現(xiàn)報(bào)告、期中期末測評分析，實(shí)時(shí)反饋家長了解孩子學(xué)情。

優(yōu)勢三：高新科技賦能雙師，體驗(yàn)沉浸式學(xué)習(xí)。

授課流暢：師生唇音同步，流暢無卡頓、無延遲，還原現(xiàn)場授課及互動場景；

科技硬件加持：專屬答題器集“簽到考勤、答題互動、分組PK、搶答、搶紅包、課堂報(bào)告及時(shí)反饋家長”等功能于一體，孩子積極參與，老師熟知學(xué)情，保障學(xué)習(xí)效果；

合肥求索教育科學(xué)的教學(xué)模式幫助眾多孩子提高學(xué)習(xí)成績，各位同學(xué)們不要再猶豫了，選擇求索，給自己未來多一個(gè)機(jī)會。