良好的溝通既能幫助家長了解孩子的心理狀態(tài)，合肥培特教育發(fā)現(xiàn)很多家長不知道如何幫助孩子調(diào)整心情，對于備考期，家長應(yīng)該做什么呢？怎么做才能讓孩子“聽話”呢？今天就來分享一下和孩子有效的溝通技巧。

讀懂孩子的心理需求。有些孩子可能會(huì)旁敲側(cè)擊用各種理由逃避復(fù)習(xí)，這個(gè)時(shí)候與其強(qiáng)迫孩子看書，不如順著孩子的意思放任孩子休息一下，讓孩子暫時(shí)脫離高壓的束縛。不說傷孩子自尊的話。

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比如“我看你沒戲”，“我看你考不上”，“以前不努力，現(xiàn)在有什么用”，“早干嘛去了”等，這些都會(huì)給孩子造成消極的心理波動(dòng)。用平等的身份與孩子交談。忘記自己的“經(jīng)驗(yàn)”，不要總用“過來人”的口吻對孩子說教，才能讓孩子感到輕松自在。

讓孩子有自己的空間。合肥培特建議家長不要人盯人，這是很痛苦的事情。孩子在房間復(fù)習(xí)，不要一會(huì)查崗，一會(huì)遞水。給孩子空間感是尊重的表現(xiàn)。溝通不暢用書面交流。當(dāng)與孩子在語言上產(chǎn)生矛盾了，不妨用紙筆和短信等方式進(jìn)行文字溝通，這樣或許會(huì)產(chǎn)生比較好的效果。

做孩子的顧問，提建議。關(guān)于孩子的未來，家長只能是諫言者，而孩子才是最后的決策人，尊重他的喜好和他對未來的選擇，平靜地提出自己的觀點(diǎn)以供孩子參考，而不要一味地強(qiáng)迫孩子按照自己的想法努力。

有些平時(shí)成績不錯(cuò)的孩子隨著復(fù)習(xí)進(jìn)度條慢慢接近終點(diǎn)，眼看著身邊那些平時(shí)成績不如自己的小伙伴兒們考得越來越好，心里會(huì)有些不是滋味。對于這類孩子，家長要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)看到自己的優(yōu)勢，平時(shí)一直很努力。

說明這類孩子的基礎(chǔ)比較扎實(shí)，這與別的臨時(shí)發(fā)力的同學(xué)相比，是不小的優(yōu)勢，要樹立孩子的自信心。合肥培特發(fā)現(xiàn)有孩子想要在這最后的時(shí)間里沖刺一把，拿下之前遺漏的所有知識(shí)盲點(diǎn)，挑燈夜戰(zhàn)，晚上睡眠沒法得到保證，白天也打不起精神。

對于這部分學(xué)生，家長要從觀念上幫助他們放松，在學(xué)習(xí)方法上，考生首先要學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合，注意適度的休息、娛樂和鍛煉，在臨考前為了爭取時(shí)間拼命開夜車，擠占娛樂和鍛煉時(shí)間，這種做法不可取；

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其次，考生應(yīng)避免通篇復(fù)習(xí)，學(xué)會(huì)進(jìn)行重點(diǎn)突破，每復(fù)習(xí)完一個(gè)難題，就多給自己一分鼓勵(lì)。盡可能采取一些新的復(fù)習(xí)方法，或與同學(xué)交換學(xué)習(xí)心得，避免單調(diào)機(jī)械的復(fù)習(xí)使人產(chǎn)生厭煩心理。

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