高二的重要性是不言而喻的，通過很多過來人的經(jīng)驗和教訓，你可以感覺到他們的坦然和后悔，也可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠意。今天分享的文章，希望能提醒新高二的學生，高中加油，高考加油！

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學習上，高二是分水嶺

高一需要掌握高中40%左右知識點，高三幾乎不學習新知識，以復習為主，而高二蕞為關(guān)鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識點，學習內(nèi)容多強度大！所以，高二的關(guān)鍵詞就是“分化”，會有以下幾種情況：

1.高一適應得非常好，成績名列前茅，只要高二繼續(xù)保持住，趁勢而上，未來高考就可夢想成真。

2.高一適應得還不錯，成績中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺進優(yōu)秀呢還是下滑掉隊呢？真的心里沒底。

3.高一適應得不理想，成績差強人意，到了高二會怎樣？兩眼一抹黑啥都不知道��！能不能奮起直追迎頭趕上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就這樣了，聽天由命吧。

請同學們“對號入座”后，認清自己，端正心態(tài)，緊接著給自己定位，確定目標！

02

高二一些常見表現(xiàn)

1.激情消磨殆盡，醒悟與否結(jié)果大不同

高二學生經(jīng)歷了高一新環(huán)境新面孔新刺激和一次又一次的考試折磨之后，原本的激情和不屈，好像都已消磨殆盡，好像兩口子過日子，時間長了，基本麻木了。

對相當數(shù)量的孩子來說，一遍又一遍的打擊，已經(jīng)練就了一顆少年老成的好心態(tài)——任它風吹浪打，我自巋然不動。

知乎上一位大學生回顧高中生活時這么說：

高一的時候，我的英語和語文都是出類拔萃的，其他學科也還能勉強混一混，那時候?qū)εd趣學科也比較上心，所以高一就這么度過了。到了高二，除了英語和語文，其他學科的成績下滑得厲害，此時我才幡然醒悟，開始重視每一科的學習。

由此可見，高二也是醒悟的關(guān)鍵期，高二醒悟、高三才能高速沖刺；沒有醒悟的那些，就只能越墮落越無力了。

2.焦慮與自卑糾纏，壓力與內(nèi)疚并存

有調(diào)查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步，其中大部分學生感到這個階段，在學習上兩極分化日益明顯；偏科現(xiàn)象嚴重；孤獨感和焦慮感較強。

不少高二學生，被自卑心理困擾：認為自己的基礎(chǔ)差，腦袋笨，即使自己很刻苦，恐怕也無法有很大的突破。何況還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，缺乏自信。

《灌籃高手》中安西教練曾說過：“一個人心都死了，那么比賽就提前結(jié)束了。

這類學生找不到獨屬于自己“生態(tài)位”，迷糊于自己的生存競爭的時間和空間。這群學生，重建信心與否，成為其扶搖直上抑或每況愈下的關(guān)鍵點，于是，培養(yǎng)學生的自信心是高二學生家長的當務(wù)之急。

03

學生如何度過高二

1.培養(yǎng)好能力

所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學生水平高下的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在高二要全面擁有，這也可以看成是學習水平提檔升級的表現(xiàn)。

此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學生的學習能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴重下滑。

2.確定目標

不管你是哪一種，好生，中等生，差生，你們共同擁有時間，擁有機會，不能自己就放棄遠大目標了！

家長和學生就此必須得達成共識，唯有此，才目標一致，形成合力。這本應高一時就應該做的；到了高二再確立目標還算為時不晚。

3.強化基礎(chǔ)

高一的很多知識是在以后的學習中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復習的時候再去解決，要盡快補上，使自己高二高三的學習更加順暢。

4.均衡發(fā)展

高考錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。

5.適當鉆研難題

如果你是有志于考取重點大學的學生，在高二你需要好好研究些有難度的題目。無論是政史大題，還是數(shù)理化大題，都要進行持續(xù)的研究。研究的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力。