01什么樣的學(xué)生更易在高中脫穎而出？

高中老師很少再“死盯”學(xué)生了。

老師在同學(xué)心目中的地位，也不像初中老師那樣權(quán)威了。

高中老師看起來沒有初中老師負責(zé)了，作業(yè)不需要家長簽字了，很少會留孩子放學(xué)補作業(yè)了，老師也不喜歡請家長了……
所以，不自覺的學(xué)生反倒感覺高中自由得多，不主動的家長，也會覺得每晚無所事事了。

小學(xué)初中成績好，高中成績平平的學(xué)生，我見過太多。

到了高中，真正的學(xué)霸，是指那些能考上985大學(xué)的學(xué)生，而985大學(xué)的錄取率，在很多地方只有2%左右。

這意味著即便是重點高中， 也只有年級前100名的學(xué)生，才能稱為“學(xué)霸”，而這類高中學(xué)霸，和小學(xué)、初中的所謂“學(xué)霸”，并不是一類學(xué)生。

◆小學(xué)階段，決定成績的是孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

只要上課認真聽講，作業(yè)認真完成，考前認真復(fù)習(xí)，考試就會取得高分。

◆到了初中階段，對學(xué)生的要求高了一個層次，孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度非常關(guān)鍵。

初中的孩子進入青春期后，面對增加的學(xué)習(xí)難度，情緒不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)態(tài)度也隨之改變，而且表現(xiàn)為不聽話、愛發(fā)脾氣、愛犟嘴。
而那些學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)刻苦努力，青春期情緒變化不明顯的學(xué)生，成績依舊會比較好。

◆到了高中，真正的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)才算開始。

學(xué)習(xí)內(nèi)容更加抽象，考試內(nèi)容更加靈活，原來數(shù)理化經(jīng)常考滿分的學(xué)生，這個時候可能出現(xiàn)課上聽不懂，考試不及格的情況了。

經(jīng)過高一的篩選，能夠排在重點高中班里前幾名的學(xué)生，一般具備以下三方面的能力：

1. 良好的心理素質(zhì)和適應(yīng)能力

高一一開始就面臨激烈競爭，以前的尖子生，現(xiàn)在未必是尖子生，除了要適應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法、老師講授方式的變化，還要適應(yīng)排名的變化。

因為你的成績越優(yōu)秀，考到的高中或者進入的班級水平就會越高，競爭也就會越激烈。

那些適應(yīng)能力強，心理素質(zhì)好的學(xué)生，在高中的競爭中就會變得更加優(yōu)秀。

2. 超強的自律能力

到了高中，老師講授的是知識，但是能力的訓(xùn)練，需要學(xué)生做題，需要學(xué)生總結(jié)。

知識靠聽，能力靠練！

刷題成為學(xué)生提升成績的一個重要途徑，這就要求學(xué)生有比較強的自律能力，有很強的時間管理能力，更有不怕困難勇于攻堅的毅力和決心。

3. 很強的自學(xué)能力

初中只要努力跟住老師，并適度課外拓展就能學(xué)好。

但到了高中，不努力不行，只努力也不行，高效學(xué)習(xí)比以往更重要。

學(xué)習(xí)一旦沒抓到根源，就只是淺層次的學(xué)習(xí)。但是高中要想拿高分，一定要能分析自己的問題，對癥下藥，進行深層次的思考和探究。

這一點僅靠認真聽講，認真完成作業(yè)，是遠遠不夠的。

只有深入鉆研，甚至常常問出老師要思考好久，或者連老師都回答不上來的問題，才可以成為最終的學(xué)霸。

而且，高中學(xué)霸的學(xué)習(xí)其實是不痛苦的，他們大都樂在其中，從學(xué)習(xí)中體會到了征服感，掌控感和成就感。

當(dāng)學(xué)習(xí)和成長融為一體時，這個學(xué)生就是真正的王者。

02

怎樣成為一位優(yōu)秀的家長

高中學(xué)霸畢竟是少數(shù)，作為一名普通高中生家長，怎樣做可以幫孩子最大限度成為更好的自己呢？

每個孩子都是獨一無二的。高中生家長對孩子的期待，要適度，要不斷調(diào)整，否則只能自尋煩惱。

1. 做個愛學(xué)習(xí)愛思考的家長

孩子上高中后，你如果還在做初中生甚至做小學(xué)生需要的家長，那你一定會拖孩子的后腿

孩子長大了，對家長淺層次的需要更少了，對家長深層次的需求增多了。

高中階段，孩子的知識面和視野急速增長，家長的智慧增長很容易趕不上孩子成長的速度

高中家長大都已經(jīng)沒有能力參與深度陪讀，但這并不意味著高中家長就不需要學(xué)習(xí)了。

我們還要努力看書努力學(xué)習(xí)努力思考，分析孩子的每一個動作每一句話，隨時準備應(yīng)對孩子出現(xiàn)的各種問題。

每一次和孩子的交流都要認真準備，就像老師備課一樣，每次只談一個主題，不要翻舊帳。

孩子越是聰明，越是出色，就越容易有自己的想法，甚至是胡思亂想。

如果高中孩子一些看似叛逆的觀點，被無知的父母壓下去了，有些就會成為孩子未來發(fā)展的隱患。

要把一個有思想又叛逆的聰明孩子引向正道，必須有一個前提：父母必須學(xué)習(xí)大量的家庭教育的知識。

2. 關(guān)注和守望遠遠勝過無休止的嘮叨

有些家長的電話我是不敢接的，因為一接就吧啦吧啦沖著我一通訴苦；有些家長到學(xué)校來，我也要躲進實驗室，因為知道這個家長太嘮叨了，每個老師都要聽她講一個多小時……

孩子就是被她嘮叨壞的。

嘮叨是因為不放心，不放心是因為不了解，不了解是因為沒溝通，沒溝通是因為沒傾聽，沒傾聽是因為沒尊重，沒尊重是因為沒認同，沒認同就會話不投機，惡性循環(huán)，孩子的耳朵和嘴巴早就選擇性的對家長關(guān)閉了。

高中生已經(jīng)有了獨立處理問題的意識和能力，如果孩子有困難和困惑，我們家長沒有什么高招，我建議還是在一旁關(guān)注和守望，微笑著給孩子戰(zhàn)勝挫折的動力。

無聲勝有聲，有時候教育中的無為就是有為。

不要成天嘮嘮叨叨，什么吃飯慢喝湯響之類的改了十幾年的毛病都沒有改的就不要改了，就把它當(dāng)個性伴隨一生好了。

孩子大了，我們大多數(shù)情況下堅持一種策略：明確的目標(biāo)，隱形的工作。

智慧的家長對孩子的教育和影響很多都是默默進行的，只言片語勝過歇斯底里。

3. 哪類孩子需要補課？

如果你的孩子需要補習(xí)，一定要對癥下藥。

態(tài)度不行補態(tài)度，方法不行補方法，知識不行補知識，不要錯位補習(xí)。

帶學(xué)生這么些年，我認為，有三種孩子可以考慮補習(xí)。

一是跟不上老師講課節(jié)奏的慢孩子，需要一個耐心細致的不厭其煩的補課老師

二是曾經(jīng)掉隊基礎(chǔ)差現(xiàn)在特別想學(xué)的孩子，需要一個經(jīng)驗豐富的能把新舊知識很快聯(lián)系起來的補課老師。

三是周末自己管不住自己，家長也管不住的孩子，需要一個跟學(xué)校大體一樣的學(xué)習(xí)環(huán)境。

高中生上補習(xí)班一定要征求孩子的意見。

有些孩子由于性格原因不愿意在學(xué)校與其他孩子搶著向老師提問，但高中學(xué)習(xí)過程中又一定會存在很多問題，一個星期至少需要老師答疑一次。

這樣的孩子去課外補習(xí)我是支持的，同時家長要關(guān)注和督促孩子是否為周末的課精心準備了需要解決的問題和內(nèi)容。

4. 做一個吃苦在前，享受在后型家長

高枕無憂是家庭教育的終極目標(biāo)，也是我們不辭辛苦堅持陪伴的奮斗動力。

一個孩子的成長，家長所操之心的總量是一定的。

小時候把孩子丟給爺爺奶奶帶，你輕松了，但孩子上學(xué)后你一定就會更辛苦。

有些家長確實很忙沒有時間管孩子，初中把孩子送到學(xué)校住宿，平時見不到，看不到孩子的情緒問題和學(xué)習(xí)隱患，孩子到了高中就會非常辛苦，家長也會非常焦慮。

孩子早期教育一旦你輕松了，那么后期教育會讓你加倍辛苦，身心俱疲。

這就是能量守恒原理，家長辛苦的總量是不變的，這對每一個家長都是公平的。就看你要先苦后甜，還是先甜后苦。

可是如果你選擇先甜后苦，對孩子來講算不算公平？因為孩子大概率會一直很辛苦一生很辛苦……

我今天這樣講是想給那些想當(dāng)甩手掌柜，想把孩子打包扔給學(xué)校的家長提個醒：

高中學(xué)業(yè)更重，孩子更需要您的陪伴。

5. 高一比高三重要

中考之后，許多初三學(xué)生都會徹底放松下來，覺得終于可以喘口氣了。

在初中被監(jiān)管得越緊，機械重復(fù)越多的學(xué)生，想喘口氣的想法就越明顯。

為什么高一比高三重要呢？

第一因為學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在高一。高一落后的孩子在學(xué)習(xí)技術(shù)學(xué)習(xí)技能上就輸了。

第二是因為高一所學(xué)內(nèi)容絕不是高中的三分之一，至少是二分之一，因為高三全年都會用來復(fù)習(xí)。

以物理為例，高一力學(xué)思想不建立，高中物理就坍塌了三分之二以上。

所以，鼓勵你的孩子在高一就努力拼搏吧。

有些孩子初三用一年時間勤奮努力，最后考了個示范高中，這樣的孩子容易對高一不以為然，認為自己高三再拼也不晚。

但我見過太多因為基礎(chǔ)差到了高三被各種問題纏繞、被各種困難綁架到無法前進，只能哭天抹淚捶胸頓足的孩子。

別人半個小時刷一套試卷，他半個小時做一道題。別人一輪復(fù)習(xí)后更上一層樓，他一輪復(fù)習(xí)根本聽不懂。還沒來得及消化，老師又復(fù)習(xí)其它知識了……

所以，高一階段孩子能迅速適應(yīng)，高二難度上去后成績能保持穩(wěn)定，那么高三再努力，就是錦上添花了。

6. 幫助孩子成為操縱時間的高手

沒有人會隨隨便便成功，成功是規(guī)劃出來的。

家長教育的一個重要任務(wù)就是教會孩子規(guī)劃時間，什么時間做什么事，及時評價并不斷修正規(guī)劃。

當(dāng)孩子可以合理安排時間的時候，他就離成功越來越近了。

學(xué)霸從表面上看不出比別人勤奮多少，他們甚至有時間上網(wǎng)有時間打球有時間聚會有時間打游戲……

但一進入到學(xué)習(xí)時間，他們每個細胞都參與學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)任務(wù)明確，學(xué)習(xí)方向精確，可以沉浸式投入其中，效果自然事半功倍。

最后我想說，學(xué)習(xí)能改變多少人的命運不好說，但是高中生努力學(xué)習(xí)總是沒有錯的。

如果不打算努力，你費勁考上高中又是為了什么呢？

我對我所有教過的學(xué)生都說過一句話：我不鼓勵學(xué)生每一分鐘都用來學(xué)習(xí)，但我要求學(xué)生用好學(xué)習(xí)的每一分鐘，這是我的帶班之道。

只有勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)時高效專注，提高個人的學(xué)習(xí)力和思考力，放松時盡情釋放，發(fā)展自己的興趣特長，鍛煉自己的社會屬性，這樣才能提高綜合素質(zhì)，未來的路才會越走越寬。