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經(jīng)過十多年的苦讀,同學們才迎來沖刺高考的機會。
在高一高二階段,一些學生似乎沒有意識到高考,而當進入高三學年,大家就會受到環(huán)境的影響,從而改變學習態(tài)度,用認真的一面對待自己的學業(yè)。
畢竟,當高三結(jié)束后,同學們成績的好壞,將會決定著大家的去向。
把握住高考的契機,考出好成績的同學,將會在興高采烈中,叩開一所大學的校門;而那些,成績不理想的學生,則會站在人生的岔路口,卻沒有多少選擇的機會了。
站在高三的門檻上,如何提升成績,是同學們共同面對的話題。
為了進一步提升大家的競爭力,各科的老師,將會帶著同學們,進行為期三輪的復習工作;通過一步步的鍛煉,將會讓大家的成績,迎來突破的機會。
當許多同學,在如愿以償中,贏得成績上的提高。
還會有一些同學,他們在高三這一年,迎來的不是心想事成,而是成績上的“不升反降”;為何會有這樣的現(xiàn)象發(fā)生呢?
金衡學校提醒,高三的同學,成績出現(xiàn)下滑,基本上與5個因素相關(guān),別輕視了。
01基礎知識掌握的不牢。
從出題的角度看,若想贏得高考,基礎知識一定要牢固。
畢竟,簡單題和中等題,占據(jù)卷面的大部分,同學們?nèi)羰菍⒄n本吃透了,知識點徹底掌握了,想要考出滿意的成績,還是大有可能的。
當身邊的同學,在一輪復習中,實現(xiàn)查漏補缺,而你卻止步不前,很容易被其他人所趕超,從而出現(xiàn)成績“被下滑”的現(xiàn)象。
針對這種情況,大家不妨返璞歸真,將基礎打牢后,才能實現(xiàn)高屋建瓴的效果。
此外,基礎不牢靠,容易被別人趕超;而當你沒有知識點的死角了,也會有更多逆襲的機會。
02沒有總結(jié)反思的習慣。
升入高三后,系統(tǒng)化的學習很重要。
如果在高三之前,同學們還沒明白,各門學科的知識點,是一個系統(tǒng)化的內(nèi)容,是彼此有一定的聯(lián)系的;那么在高三這年,大家要有這方面的意識了。
若想提升成績,就要掌握各門學科的規(guī)律,將知識點貫穿成線。
通過這樣的方式,既有利于同學們?nèi)ビ洃,也能在時間的流逝中,減少知識點的遺忘,從而保證學習效果。
反思的習慣,將會讓大家受益良多,而沒有這種習慣的同學,可能面臨的,則是被大家所趕超,從而變成班級里的后進生。
03以為效率就是花時間。
關(guān)于效率,是老師嘴里老生常談的話題。
可是,什么是效率,高效意味著什么,許多同學并沒有一個直觀的概念。
甚至有一些學生會認為,自己多花時間、多花精力,就是一種高效的行為,這樣的結(jié)果,只會讓大家陷入一定的誤區(qū)中,從而面臨成績下降的現(xiàn)象。
其實,在一定的時間內(nèi),保持專注的學習狀態(tài),才能讓大家提升效率。
如果學習過程有干擾,大家無法做到專注其中,即使用再多的時間,這些學校都是低效的;只會讓大家面臨被人趕超的局面。
04沒有過硬的心理素質(zhì)。
高考,考驗的不僅僅是大家的學習能力。
在某種程度上來看,這場考試在驗證著同學們的綜合素質(zhì),尤其是心理素質(zhì)。
攀登學業(yè)高峰的過程中,伴隨著成績起伏的現(xiàn)象,如果大家心理素質(zhì)不過關(guān),很容易在患得患失中,失去提升的信心。
擁有良好的心理素質(zhì),將會讓大家目標專注,在學習中保持平和的心態(tài)。
若想保持成績上的優(yōu)勢,而不是面臨“不升反降”的情況,大家不妨調(diào)整心理狀態(tài),做一個積極樂觀的人。
05期望值設置的過高了。
學習生活中,大家的期望值,會影響努力的程度。
適當?shù)奶岣咂谕,能夠督促同學們更快的成長,不斷激發(fā)個人的潛力。期望值過低了,那么大家將會缺乏足夠的積極性。
還有一種情況,當期望值過高了,大家努力之后,沒有實現(xiàn)的可能,也會給同學們帶來負面的作用,影響大家學習的積極性。
如果,你的成績出現(xiàn)下滑的現(xiàn)象,大家不妨適時調(diào)整自己的期待。
避免因為期望值過高或者過低,帶來的消極影響,而是應該確定合理的方向,有效激發(fā)大家的潛力,保持學習的進度。
高三階段,是萬千學子,沖刺高考的時候。
大家的內(nèi)心深處,都會有一個愿望,那便是通過一番努力,贏得成績上的突破,最終以成績上的優(yōu)勢,考進一所理想的大學。
如果,同學們面臨成績“不升反降”的情況,不妨從以上5個因素考慮。
期待各位學子,能夠保持積極努力的狀態(tài),也能一路過關(guān)斬將,朝著高考的方向邁進,最終通過高考,圓自己的大學夢。
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