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粗心是“性格”問題?粗心,其實是缺失這5種能力

發(fā)布者:衡水金衡學校 發(fā)布時間:2021-04-13 來源:衡水金衡學校



        粗心幾乎是大部分學生都存在的問題,很多家長都認為“粗心”是一種天生的,由天然性格決定的,及時后天再仔細,也不是容易改正的“天然缺點”。其實不然,北大老師坦言,經過多年的教育研究發(fā)現(xiàn),粗心其實是一種“能力”問題,是可以經過后天訓練而解決的。


1、基礎知識扎實

         大部分“粗心”造成的考試失分,主要都是由于基礎知識不扎實而造成的。比如,像常見的語文題目中,字詞選擇的時候,很多學生都會感覺都認識,但是由于不扎實,所以失分率很高,但是當老師講解的時候,又恍然大悟,感覺自己其實就是“粗心”丟的分。其實不然,這主要是對基礎知識掌握的不牢固,所以對題干、選項的分析都不透徹,造成失分。


2、積累足量練習

       當沒有積累做夠的聯(lián)系時,稍微將題型改變一下,很多同學就容易被繞進圈里,等到反應過來的時候,才發(fā)現(xiàn)知識點早就掌握,只是自身的積累不夠,導致“粗心”丟分。缺乏練習導致的不僅僅是基礎知識不牢固,更重要的是知識在腦海中沒有系統(tǒng)化。將不同類型,考察同一知識點的習題整理歸類,標出考試重點,這樣不僅能強化知識,還能避免以后遇到變型題目時,由于“粗心”丟分。


3、將錯題分類

      很多學生都有積累、歸納錯題的習慣,復習的時候,錯題本起到的作用往往比從頭翻書要好的多。但是很多同學發(fā)現(xiàn),即使做了錯題歸納,但在考試中還是在重復犯錯,尤其錯誤類型往往還是同一類。這是因為沒有將錯題分類。
錯題分類不僅僅能夠大大提高復習的進度,還能重點復習同一類型的錯題,這樣能夠著重復習自己容易犯錯的知識點以及解題邏輯。所以根據(jù)來川老師研究的錯題管理手冊,將自己錯誤的習題歸納、復習、檢驗,這樣才能徹底的走出解題誤區(qū),提高考試分數(shù)。


4、杜絕思維定式

      很多時候,錯題主要是“想當然”的定式思維導致的。譬如:一根棍子長15米,切5次,那么每段幾米?很多同學第一眼看到就立馬算出來是15/5=3,但是其實如果仔細想想就會發(fā)現(xiàn),切5次,其實是分成了6段,所以這種類型的題目中,往往隱藏著信息提示,如果按照自己想當然的思路,那么就很容易做錯。


5、習慣重讀題干

      很多題目只讀一遍的時候,很容易遺漏或者錯過其中隱藏的關鍵信息。小杰的父母都是老師,小杰媽媽說,小杰孩子人活潑,腦子也很聰明,但是就是有時候太“粗心”,所以導致成績一直在中游水平。但是在老師后期仔細的觀察中發(fā)現(xiàn),小杰在做題的時候,有一個細節(jié)引起了老師的注意,就是小杰在做題的過程中,屬于“拿起筆就做”的類型。而在草草的略過題目之后就做答的習慣,讓小杰答題的失分率很高,所以這也是導致小杰的成績一直無法提升的關鍵原因。


      “粗心”并不是一種天然的性格問題,而是后天的一種能力“缺失”問題。當家長發(fā)現(xiàn)自己的孩子,經常由于“粗心”而導致成績不佳的話,不妨跟金衡學校的老師一起,從以上的5個方面,來幫助孩子解決這一大難題,幫助孩子的學習更上一層樓。


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