日本高中留學(xué)|日本初中留學(xué)費(fèi)用 很多因?yàn)閻?ài)好學(xué)日語(yǔ)的小伙伴，最初都會(huì)選擇自學(xué)，憑借著高漲的熱情，和前期簡(jiǎn)單的日語(yǔ)，自學(xué)也可以輕松消化。但是隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容越多，自學(xué)就會(huì)越吃力，很多問(wèn)題通過(guò)自己是找不到明確的答案。

如果身邊有懂日語(yǔ)的還可以問(wèn)一問(wèn)，如果沒(méi)有人指點(diǎn)問(wèn)題就常常會(huì)被擱置下來(lái)，結(jié)果積壓的問(wèn)題就越來(lái)越多，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越來(lái)越小了，最終放棄的大有人在。

這個(gè)時(shí)候，老師的作用就變的越發(fā)的明顯，所以，作為過(guò)來(lái)人，建議大家在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的初期就跟著老師打好基礎(chǔ)，這樣到后面的學(xué)習(xí)才能更輕松一些。

日語(yǔ)發(fā)音中除了拗音之外，還包裹長(zhǎng)音、促音和撥音。在日語(yǔ)發(fā)音中這幾種音都不能省略，每一個(gè)音都要占一拍，有的時(shí)候需要停頓也需要停頓一拍，長(zhǎng)音也要拉長(zhǎng)到一拍的。

日語(yǔ)的聲調(diào)雖然和漢語(yǔ)中的抑揚(yáng)頓挫有所區(qū)別，但是也是有高低之分的。其中還存在很多的零調(diào)，就是除了第一個(gè)音之外，后面的發(fā)音都保持一個(gè)聲調(diào)。隨著學(xué)習(xí)的深入，大家就會(huì)發(fā)現(xiàn)，同樣一個(gè)單詞，音調(diào)不同意思也會(huì)有所不同，所以為了正確表達(dá)日語(yǔ)，一定要注意發(fā)音的額聲調(diào)問(wèn)題。

這些問(wèn)題都是在日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中一些比較細(xì)微的部分，但是也是值得大家注意的。即使不為了說(shuō)一口純正的日語(yǔ)，注意這些問(wèn)題對(duì)我們的聽(tīng)力也會(huì)有所幫助。

不同于漢語(yǔ)，日語(yǔ)的的發(fā)音中幾乎是沒(méi)有翹舌的發(fā)音的，所以在學(xué)習(xí)五十音的時(shí)候，即使遇到“R”開(kāi)頭的羅馬音，也一定不要發(fā)出R的音，而是應(yīng)該發(fā)L的音。

日本高中留學(xué)|日本初中留學(xué)費(fèi)用元音，是日語(yǔ)發(fā)音中的基礎(chǔ)，有點(diǎn)類(lèi)似于我們漢語(yǔ)發(fā)音中的韻母。在發(fā)元音的時(shí)候，尤其要注意嘴型要基本保持不變，而且不要拉長(zhǎng)或者長(zhǎng)大嘴巴。比如，「う」的發(fā)音，不要嘟起嘴吧發(fā)出漢語(yǔ)中“烏”的音，而是應(yīng)當(dāng)將音發(fā)在嘴中。