大學(xué)生日語(yǔ)寒假班|大連日語(yǔ)寒假班有哪些 很多小伙伴的日語(yǔ)詞匯量都是網(wǎng)絡(luò)上的視頻來(lái)擴(kuò)展的。雖然有一些日語(yǔ)教學(xué)視頻學(xué)習(xí)起來(lái)很方便，但是視頻學(xué)習(xí)的缺陷也很明顯，缺乏和老師直面的交流，很多內(nèi)容需要自己進(jìn)行消化。
而且很多視頻語(yǔ)速快慢不同，有些還夾雜著方言。從發(fā)音的準(zhǔn)確性，語(yǔ)法講解的系統(tǒng)性來(lái)說(shuō)，對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的小伙伴來(lái)說(shuō)并不友好。
我們都知道，日語(yǔ)中存在很多漢字，而且和我們的漢語(yǔ)很相似，即是沒有學(xué)過(guò)日語(yǔ)的小伙伴，也能通過(guò)漢字看個(gè)大概。但是日語(yǔ)作為一種黏著語(yǔ)，很多事需要搭配助詞來(lái)使用的，助詞不同，往往意思也會(huì)大有不同，所以將我們的漢語(yǔ)思維帶入日語(yǔ)的學(xué)習(xí)中是一個(gè)很大的誤區(qū)，隨著語(yǔ)法逐漸深入，困惑會(huì)逐漸增加，無(wú)形中增加了學(xué)習(xí)日語(yǔ)的難度。
這是很多日劇和日漫愛好者的普遍誤區(qū)。在欣賞劇情的時(shí)候，興致所到，模仿著劇中人物的表情和語(yǔ)音說(shuō)出日語(yǔ)臺(tái)詞。雖然通過(guò)日劇和動(dòng)漫的學(xué)習(xí)可以，增強(qiáng)日語(yǔ)的語(yǔ)感已經(jīng)學(xué)習(xí)很多日語(yǔ)詞匯，但是很遺憾，如果通過(guò)這些學(xué)習(xí)日語(yǔ)的發(fā)音，就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。
大學(xué)生日語(yǔ)寒假班|大連日語(yǔ)寒假班有哪些 因?yàn)樵谌談』蛘呷章�，為了劇情需要，很多臺(tái)詞都經(jīng)過(guò)擴(kuò)張?zhí)幚恚踔吝�有一些方言，并不適合學(xué)習(xí)發(fā)音。對(duì)于初學(xué)日語(yǔ)的小白來(lái)說(shuō)，發(fā)音很容易就被帶偏了。正確的方式是跟隨專業(yè)的日語(yǔ)輔導(dǎo)老師，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的日語(yǔ)發(fā)音。
