大連高考日語|大連日語高考培訓(xùn)班 要急，也要有耐心我們講學(xué)習(xí)語言要培養(yǎng)語感，做題是做不出語感來的。語感是通過大量聽說讀寫培養(yǎng)出來的。但是，如果水平不夠，沒有辦法通過自然的聽說讀寫來使用。這就是一對矛盾。
關(guān)于N1考試首先要明確，學(xué)習(xí)語言的目的不是為了考過什么考試。我考試純粹是因?yàn)槁殘錾闲枰肑LPT考試結(jié)果作為一種簡要快速說明自己語言能力的方式，如果不是為了這個目的我是不會去考試的。對于升學(xué)的同學(xué)也一樣，固然入學(xué)需要成績，但那不是目的;目的在于入學(xué)之后能聽懂講課、能與老師同學(xué)交流。
反過來，也必須要首先有高水平的語言能力作為大前提，討論怎樣考好考試才是有意義的。
有些學(xué)生總是揪住具體的習(xí)題問題打破沙鍋問到底。在我看來這就是中國應(yīng)試教育典型的后遺癥：中學(xué)的時候英語課好像就意味著做不完的閱讀語法完形填空，因此很多人出于一個好學(xué)生的心態(tài)，覺得一定要把習(xí)題弄個明白，要明白為什么錯的選項(xiàng)是錯的、對的選項(xiàng)是對的，他們覺得把習(xí)題弄清楚了就能學(xué)會語言。但姑且不說教科書和習(xí)題里的語言與現(xiàn)實(shí)應(yīng)用有差距，通過應(yīng)試學(xué)習(xí)也是非常低效率的。
麻生太郎有一次在國會里諷刺日本的英語教育，說“This is a pen. なんて言ったことある?ないだろう!This is a pen. なんて生涯つかったことないセンテンスですよ!”大概意思是說，This is a pen——有人這輩子說過這句話嗎?一輩子都用不到的吧。
假幣有無數(shù)種，但真錢只會有一種;題目里錯誤的選項(xiàng)可以有無數(shù)種錯的方式，甚至有些錯誤選項(xiàng)本身就是無意義的錯誤表達(dá)，一個一個弄清楚，要耗費(fèi)多少時間?但如果語言能力上去了，看到正確選項(xiàng)就知道它是正確的，不用管那些錯誤選項(xiàng)，也自然不會犯錯誤選項(xiàng)當(dāng)中的錯誤。
我很久以前就覺得通過做題來學(xué)語言是不對的。我是2004年考的托福，那時候技術(shù)手段、資料、師資比現(xiàn)在差得多，我甚至要自己寫軟件來充當(dāng)復(fù)讀機(jī)，但堅持認(rèn)為學(xué)語言不是做題做出來的，于是高中就沒跟學(xué)校里的英語課，而是專注于背單詞看書聽廣播，只是在高二暑假考前上了一個月的考試班，最后托福考了接近滿分的成績。
大連高考日語|大連日語高考培訓(xùn)班 所以，語言學(xué)習(xí)的要務(wù)，不是應(yīng)試、不是去摳試題，而是通過課堂學(xué)習(xí)和課外應(yīng)用打好基礎(chǔ)、提高能力，能力上去了，高分是水到渠成的事情。
