大連日語(yǔ)暑假班|大連日語(yǔ)暑假班有哪些 對(duì)于剛剛?cè)腴T(mén)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，大家很容易就走入一個(gè)誤區(qū)，就是用中文的習(xí)慣學(xué)習(xí)日語(yǔ)。去過(guò)日本的小伙伴應(yīng)該都知道，即時(shí)完全不懂日語(yǔ)的話，在日本也不會(huì)感到很難生活，因?yàn)榇蠼中∠锍錆M了漢字，通過(guò)漢字也大概能猜出其中的含義。

    這源于日本和中國(guó)之間的歷史淵源，所以日語(yǔ)和漢語(yǔ)有很多相似的地方，這就導(dǎo)致了很多初學(xué)日語(yǔ)的小伙伴，很容易就用中文去理解日語(yǔ)，而不是深究基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)。一開(kāi)始的時(shí)候還沒(méi)有太大的問(wèn)題，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，句型語(yǔ)法更加復(fù)雜，基礎(chǔ)不牢靠的問(wèn)題就會(huì)越來(lái)越明星，甚至影響后面的學(xué)習(xí)。

    傳道受業(yè)解惑，這是老師的作用，特別是對(duì)于日語(yǔ)學(xué)習(xí)初期的小伙伴們，一個(gè)專業(yè)的日語(yǔ)老師，可以給我們提供很多建議，幫助我們解決很多的問(wèn)題，糾正發(fā)音，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。

    選擇老師也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，并不是說(shuō)他會(huì)日語(yǔ)就可以教你了，而是要選擇可以將自己所學(xué)和真正的日本文化結(jié)合，同時(shí)能夠分辨出中文和日語(yǔ)不同思維的老師，這樣，我們才能學(xué)到原汁原味的日語(yǔ)，否則學(xué)到的中式日語(yǔ)，即時(shí)僥幸考試通過(guò)了，對(duì)我們以后的發(fā)展也沒(méi)有太大的幫助。

    很多因?yàn)閻?ài)好學(xué)日語(yǔ)的小伙伴，最初都會(huì)選擇自學(xué)。憑借著高漲的熱情，和前期簡(jiǎn)單的日語(yǔ)，自學(xué)也可以輕松消化。但是隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容越多，自學(xué)就會(huì)越吃力，很多問(wèn)題通過(guò)自己是找不到明確的答案。

    如果身邊有懂日語(yǔ)的還可以問(wèn)一問(wèn)，如果沒(méi)有人指點(diǎn)問(wèn)題 就常常會(huì)被擱置下來(lái)，結(jié)果積壓的問(wèn)題就越來(lái)越多，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就越來(lái)越小了，最終放棄的大有人在。

    大連日語(yǔ)暑假班|大連日語(yǔ)暑假班有哪些 這個(gè)時(shí)候，老師的作用就變的越發(fā)的明顯，所以，作為過(guò)來(lái)人，建議大家在日語(yǔ)學(xué)習(xí)的初期就跟著老師打好基礎(chǔ)，這樣到后面的學(xué)習(xí)才能更輕松一些。