大連開發(fā)區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校|大連高考日語培訓(xùn)班推薦 有些字連在一起讀，讀不順口，這就是音變的來由，音變共有促音變、半濁音變、濁音變?nèi)�種，音變均發(fā)生在詞匯的中間連接處，以讀順口為主要目的，所以音變規(guī)律雖然明顯，但不是絕對(duì)的。

（1）促音變，た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前，要變成促音。

例如：

一回(いちかい → いっかい)、発行(はつこう → はっこう)

列車(れつしゃ → れっしゃ)、一切(いちさい → いっさい)

一體(いちたい → いったい)、一旦(いちたん → いったん)

一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)

（2）半濁音變，か行、た行假名在は行之前變成促音，同時(shí)后面的は行假名要變成半濁音。

例如：

一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)

一分(いちふん → いっぷん)、六本木(ろくほんき → ろっぽんき)

3）濁音變，か行、さ行假名接在撥音ん之后，要變成濁音。不過如果ん前面已經(jīng)是濁音、或者是な行、ま行的假名，則基本上不再濁化。

例如：賃金(ちんきん → ちんぎん)、番組(ばんくみ → ばんぐみ)

近所(きんしょ → きんじょ)、演説(えんせつ → えんぜつ)

不再濁化的例、銀行(ぎんこう)、年金(ねんきん)

は行假名接在撥音ん之后，要變成半濁音(一般后面不再有音節(jié))或者濁音(后面多半跟有撥音ん)。

例如：散歩(さんほ → さんぽ)、

三本(さんほん → さんぼん)、

注意：か行假名接在な行假名之后，一般要變成濁音。

例如：

物語(ものかたり → ものがたり)

（4）か行假名連在一起時(shí)，一般不是后者要變成濁音，就是前者要變成促音。

濁音變的例如：

掛け聲(かけこえ → かけごえ)

浮雲(yún)(うきくも → うきぐも)

促音變的例如：

引越す(ひきこす → ひっこす)

“御”加在訓(xùn)讀詞匯之前，一般讀成お，幾乎沒有例外。

例如：御手紙(おてがみ)、御土産(おみやげ)

“御”加在音讀詞匯之前，一般讀成ご，但是如果第一個(gè)音節(jié)是濁音時(shí)，讀成お。

一般的例如：御幸福(ごこうふく)、御健康(ごけんこう)、御清栄(ごせいえい)

讀成お的例如：御元?dú)?/span>(おげんき)、御電話(おでんわ)

兩個(gè)例外：御社(おんしゃ)、御食事(おしょくじ)

6.自動(dòng)詞與他動(dòng)詞

在日語中，包含同一個(gè)漢字并且翻譯成中文的意思也差不多的動(dòng)詞，如果有兩個(gè)以上，一般可以用以下規(guī)律推測(cè)是自動(dòng)詞還是他動(dòng)詞，命中率約90%以上。

如果不存在可以相似的可比較的動(dòng)詞，只好根據(jù)慣用法去背去記了。

（1）長(zhǎng)度不一時(shí)，較短的是自動(dòng)詞，較長(zhǎng)的是他動(dòng)詞。

例如：育つ(自) ←→　育てる(他)

止む(自) ←→　やめる(他)

減る(自) ←→　減らす(他)

（2）長(zhǎng)短相同時(shí)，且分別為五段動(dòng)詞和一段動(dòng)詞時(shí)，又分兩種情況，

① 如存在上一段動(dòng)詞，則多為自動(dòng)詞，而相應(yīng)的五段動(dòng)詞則為他動(dòng)詞。

例如：落ちる(自) ←→　落とす(他)

起きる(自) ←→　起こす(他)

伸びる(自) ←→　伸ばす(他)

② 如存在下一段動(dòng)詞，則多為他動(dòng)詞，而相應(yīng)的五段動(dòng)詞為自動(dòng)詞。

例如：見つかる(自) ←→　見つける(他)

集まる(自) ←→　集める(他)

上がる(自) ←→　上げる(他)

大連開發(fā)區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校|大連高考日語培訓(xùn)班推薦 （3）長(zhǎng)短相同、且均為五段動(dòng)詞時(shí)，結(jié)尾不為“る”的多為他動(dòng)詞。