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大連開發(fā)區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校|大連高考日語培訓(xùn)班推薦

發(fā)布者:川崎國際日語 發(fā)布時間:2023-05-16 來源:川崎國際日語

大連開發(fā)區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校|大連高考日語培訓(xùn)班推薦 有些字連在一起讀,讀不順口,這就是音變的來由,音變共有促音變、半濁音變、濁音變?nèi)N,音變均發(fā)生在詞匯的中間連接處,以讀順口為主要目的,所以音變規(guī)律雖然明顯,但不是絕對的。

1)促音變,た行假名在か行、さ行、た行或者は行之前,要變成促音。

例如:

一回(いちかい → いっかい)、発行(はつこう → はっこう)

列車(れつしゃ → れっしゃ)、一切(いちさい → いっさい)

一體(いちたい → いったい)、一旦(いちたん → いったん)

一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)

2)半濁音變,か行、た行假名在は行之前變成促音,同時后面的は行假名要變成半濁音。

例如:

一方(いちほう → いっぽう)、一杯(いちはい → いっぱい)

一分(いちふん → いっぷん)、六本木(ろくほんき → ろっぽんき)

3)濁音變,か行、さ行假名接在撥音ん之后,要變成濁音。不過如果ん前面已經(jīng)是濁音、或者是な行、ま行的假名,則基本上不再濁化。

例如:賃金(ちんきん → ちんぎん)、番組(ばんくみ → ばんぐみ)

近所(きんしょ → きんじょ)、演説(えんせつ → えんぜつ)

不再濁化的例、銀行(ぎんこう)、年金(ねんきん)

は行假名接在撥音ん之后,要變成半濁音(一般后面不再有音節(jié))或者濁音(后面多半跟有撥音ん)。

例如:散歩(さんほ → さんぽ)、

三本(さんほん → さんぼん)、

注意:か行假名接在な行假名之后,一般要變成濁音。

例如:

物語(ものかたり → ものがたり)

4)か行假名連在一起時,一般不是后者要變成濁音,就是前者要變成促音。

濁音變的例如:

掛け聲(かけこえ → かけごえ)

浮雲(yún)(うきくも → うきぐも)

促音變的例如:

引越す(ひきこす → ひっこす)

“御”加在訓(xùn)讀詞匯之前,一般讀成お,幾乎沒有例外。

例如:御手紙(おてがみ)、御土産(おみやげ)

“御”加在音讀詞匯之前,一般讀成ご,但是如果第一個音節(jié)是濁音時,讀成お。

一般的例如:御幸福(ごこうふく)、御健康(ごけんこう)、御清栄(ごせいえい)

讀成お的例如:御元気(おげんき)、御電話(おでんわ)

兩個例外:御社(おんしゃ)、御食事(おしょくじ)

6.自動詞與他動詞

在日語中,包含同一個漢字并且翻譯成中文的意思也差不多的動詞,如果有兩個以上,一般可以用以下規(guī)律推測是自動詞還是他動詞,命中率約90%以上。

如果不存在可以相似的可比較的動詞,只好根據(jù)慣用法去背去記了。

1)長度不一時,較短的是自動詞,較長的是他動詞。

例如:育つ() ←→ 育てる()

止む() ←→ やめる()

減る() ←→ 減らす()

2)長短相同時,且分別為五段動詞和一段動詞時,又分兩種情況,

① 如存在上一段動詞,則多為自動詞,而相應(yīng)的五段動詞則為他動詞。

例如:落ちる() ←→ 落とす()

起きる() ←→ 起こす()

伸びる() ←→ 伸ばす()

② 如存在下一段動詞,則多為他動詞,而相應(yīng)的五段動詞為自動詞。

例如:見つかる() ←→ 見つける()

集まる() ←→ 集める()

上がる() ←→ 上げる()

大連開發(fā)區(qū)日語培訓(xùn)學(xué)校|大連高考日語培訓(xùn)班推薦 3)長短相同、且均為五段動詞時,結(jié)尾不為“る”的多為他動詞。

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