位置:
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濟南課外課教育
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區(qū)域: 歷城
機構級別: 認證會員
課程價格: 電詢
優(yōu)惠價格: 電詢
上課班制:隨到隨學
課程類型:普通課程
校區(qū)分布:二環(huán)北路校區(qū)、桿石橋校區(qū)、長清校區(qū)、市立五院校區(qū)、山大路校區(qū)、山石小區(qū)二附中校區(qū)、文東校區(qū)
高中地理對于很多的學生來說是比較難的一個學科。想要學好地理,是需要我們實現(xiàn)全面提升和進步的,在培養(yǎng)各個方面能力的時候,大家是需要不斷的提升自己的!
濟南課外課教育為高中生開設的高中地理課程,可以幫助學員針對性的去提升,個性化引導學生,找對方法,快速提升綜合能力。我們的課程可以幫助大家進行查缺補漏,讓大家在學習的時候打好基礎,為高考做好準備,順利提升自己的學習技能!
機構特色
個性化定制小班課程:區(qū)分不同的學員進行個性化輔導,注重學員能力的提升,并且對其進行個性化的提升,幫助學員進打好堅實基礎,有針對的挖掘潛能。
科學授課:通過溝通形式了解學員的需求,注重與學員之間的溝通與交流,保障學員在互動的教學環(huán)境中能夠達到最佳的教學效果。
鞏固訓練:根據(jù)不同學生的學習程度,教師會有針對性的不知作業(yè),達到對當堂學習鞏固消化的目的。
因材施教:根據(jù)每個學生的學習特點,充分挖掘學生的學習潛能,進行針對性的強化訓練,專業(yè)授課,全程進行監(jiān)督指導。
詳情
新高一地理暑假課程(15次課) |
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課次 |
主題 |
學習目標 |
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第1次課 |
1.高中地理學習思路 |
1.了解高中地理的學科特點與考試內容; 2.明確高中地理學習目標與考察方式 。 |
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第二次課 |
2.地球的的宇宙環(huán)境 |
1.描述地球所處宇宙環(huán)境; 2.運用資料說明地球是太陽系中一顆既普通又特殊的行星。 |
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第三次課 |
3.太陽對地球的影響 |
1.闡述太陽輻射對地球的影響; 2.闡述太陽活動對地球的影響。 |
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第四次課 |
4.地球的圈層結構 |
1.說出地球的圈層結構,概括各圈層的主要特點 |
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第五次課 |
5.大氣的受熱過程 |
1.運用圖表說明大氣受熱過程; 2.掌握大氣對太陽輻射的削弱作用; 3.理解大氣對地面的保溫作用。 |
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第六次課 |
6.熱力環(huán)流與風 |
1.掌握熱力環(huán)流的形成并繪制熱力環(huán)流示意圖; 2.掌握風的形成過程與受力情況。 |
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第七次課 |
7.氣候與天氣關系的體現(xiàn) |
1.掌握全球氣候分布與特征 。 |
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第八次課 |
8.期中考試 |
檢驗前7講的掌握情況,查缺補漏。 |
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第九次課 |
9.水循環(huán) |
1.運用示意圖,說出水循環(huán)的過程和主要環(huán)節(jié); 2.人類活動對水循環(huán)環(huán)節(jié)的影響; 3.說明水循環(huán)的地理意義。 |
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第十次課 |
10.內力作用與地表形態(tài)的塑造 |
1.內力作用的分類 2.內力作用的表現(xiàn) 3.各地質構造的實踐意義。 |
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第十一次課 |
11.外力作用與地表形態(tài)的塑造 |
1.外力作用的分類; 2.不同外力作用的具體表現(xiàn) 及其分布; 3.巖石圈的物質循環(huán) |
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第十二次課 |
12.自然條件對城市及交通的影響 |
1.地形對城市的影響; 2.氣候對城市的影響 3.水對城市的影響 4.自然條件對交通線路的影響。 |
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第十三次課 |
13.全球氣候變化 |
1.全球氣候變化特點及成因; 2.全球氣候變化對人類的影響 |
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第十四次課 |
14.寒潮與水資源對人類的影響 |
1.寒潮及其成因; 2.寒潮的危害和防治措施; 3.水資源對人類的意義。 |
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第十五次課 |
15.期末考試 |
對必修一的全部內容進行查缺補漏 |
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新高二地理暑假課程(15次課) |
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課次 |
主題 |
學習目標 |
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第2次課 |
1.人口 |
1.人口增長的模式及地區(qū)分布; 2.人口遷移; 3.環(huán)境承載力與人口合理容量。 |
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第二次課 |
2.城市 |
1.城市的空間結構; 2.城市化。 |
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第三次課 |
3.農業(yè)區(qū)位因素 |
影響農業(yè)區(qū)位的因素 |
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第四次課 |
4.農業(yè)地域類型 |
1.世界主要農業(yè)地域類型; 2.農業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。 |
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第五次課 |
5.工業(yè)區(qū)位 |
1.影響工業(yè)區(qū)位的因素; 2.工業(yè)地域的形成和發(fā)展; 3.世界主要工業(yè)區(qū); 4.工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。 |
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第六次課 |
6.地域聯(lián)系 |
1.地域聯(lián)系的重要性及主要方式; 2.交通運輸方式和布局變化對聚落形態(tài)的影響; 3.交通運輸方式和布局變化對商業(yè)網(wǎng)點布局的影響 |
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第七次課 |
7.人類與地理環(huán)境的協(xié)調發(fā)展 |
1.人類面臨的主要環(huán)境問題; 2.人地關系思想的歷史演變; 3.可持續(xù)發(fā)展道路。 |
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第八次課 |
8.期中考試 |
檢驗前7講的掌握情況,查缺補漏。 |
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第九次課 |
9.區(qū)域地理環(huán)境和人類活動 |
1.理解中國三大自然區(qū)自然環(huán)境的特點; |
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第十次課 |
10.黃土高原水土流失治理 |
1.理解水土流失的自然原因和人為原因; |
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第十一次課 |
11.美國田納西河流域的治理 |
1.田納西河流域開發(fā)的措施和效果; |
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第十二次課 |
12.中國東北農業(yè)的可持續(xù)發(fā)展 |
1.東北地區(qū)發(fā)展農業(yè)的條件、布局及方向; |
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第十三次課 |
13.德國魯爾區(qū)的探索 |
1.德國魯爾區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢、衰落原因和整治措施; |
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第十四次課 |
14.江蘇省工業(yè)化與城市化的探索 |
1.區(qū)域工業(yè)化和城市化的關系; |
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第十五次課 |
15.期末考試 |
對前面所學的全部內容進行查缺補漏 |
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新高三地理暑假課程(15次課) |
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課次 |
主題 |
學習目標 |
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第3次課 |
1.地球與地圖 |
1.經(jīng)緯網(wǎng)的判讀及應用; 2.等高線地形圖的判讀; 3.等高線地形圖的應用。 |
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第二次課 |
2.大氣熱狀況與大氣環(huán)流 |
1.理解大氣受熱過程及其應用; 2.熱力環(huán)流過程與風; 3.氣壓帶風帶的形成。 |
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第三次課 |
3.氣候與天氣系統(tǒng) |
1.掌握氣候的分布成因; 2.天氣系統(tǒng)的形成。 |
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第四次課 |
4.水運動規(guī)律 |
1.了解水循環(huán)過程; 2.陸地水體的相互補給關系; 3.河流水文、水系特征描述; 4.洋流分布及其對地理環(huán)境的影響; |
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第五次課 |
5.地球的內外力作用 |
1.掌握內外力作用及其表現(xiàn)形式; 2.地殼運動過程; 3.巖石圈的物質循環(huán)。 |
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第六次課 |
6.地理環(huán)境整體性差異性 |
1.自然環(huán)境的整體性; 2.自然環(huán)境的差異性。 |
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第七次課 |
7.人口 |
1.人口增長的模式及地區(qū)分布; 2.人口遷移; 3.環(huán)境承載力與人口合理容量。 |
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第八次課 |
8.期中考試 |
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第九次課 |
9.城市 |
1.城市的空間結構; 2.城市化。 |
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第十次課 |
10.農業(yè)區(qū)位因素 |
1.影響農業(yè)區(qū)位的因素; 2.世界主要農業(yè)地域類型; 3.農業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。 |
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第十一次課 |
11.工業(yè)區(qū)位 |
1.影響工業(yè)區(qū)位的因素; 2.工業(yè)地域的形成和發(fā)展; 3.世界主要工業(yè)區(qū); 4.工業(yè)生產(chǎn)活動對地理環(huán)境的影響。 |
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第十二次課 |
12.區(qū)域生態(tài)環(huán)境建設 |
生態(tài)問題及解決措施 |
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第十三次課 |
13.區(qū)域能源的開發(fā)利用 |
能源和流域的開發(fā) |
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第十四次課 |
14.區(qū)域區(qū)際聯(lián)系 |
跨區(qū)域調配和產(chǎn)業(yè)轉移 |
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第十五次課 |
15.期末考試 |
對前面所學的全部內容進行查缺補漏 |
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聯(lián)系我時請說明是在培優(yōu)邦教育網(wǎng)看到的,謝謝!
高考沖刺班
藝考文化課
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